Puede resultar abrumador escribir de 15 a 20 boletas de calificaciones de una sola vez. Asegúrese de tomar notas para cada niño semanalmente para que pueda escribir un boletín de calificaciones completo y útil sin tener que luchar para recordar detalles específicos.
La importancia de las boletas de calificaciones
Las boletas de calificaciones ayudan a realizar un seguimiento del progreso de un niño y permiten que tanto el maestro como los padres sepan en qué se destaca el niño y en qué necesita trabajar. Los comentarios y observaciones pueden proporcionar una gran comprensión del bienestar del niño y ayudar a fomentar una red de apoyo de maestros y familiares.
Comentarios para temas específicos
Tus materias diferirán dependiendo de lo que enfatice tu escuela. Mantenga los comentarios breves pero detallados y utilice tantas plantillas como necesite para explicar la experiencia del niño con cada tema específico. Puedes escribir:
- Él/Ella parece disfrutar mucho (materia específica) y sobresale en (habilidad relacionada con la materia específica).
- Él/Ella parece distraído durante (tema específico) como lo demuestra (insertar comportamiento de apoyo).
- Parece que le gusta aprender sobre (tema o tema específico) y ha sido un placer enseñarlo.
- Parece que le gusta mucho (tema específico) y le vendría bien un poco de ayuda adicional con (insertar tema específico).
- Él/Ella es muy entusiasta cuando se menciona (tema) y participa constantemente durante las discusiones.
- Él/Ella ha encontrado respuestas muy creativas durante (materia) y he disfrutado enseñándole.
- Ha sido un placer tenerlo en clase y sobresale especialmente en (ingrese varias materias si corresponde).
- Él/Ella tiende a ponerse ansioso durante (tema) y puede necesitar un poco de ayuda adicional para comprender (tema específico relacionado con la materia).
- Le encanta escuchar (insertar tema) y comparte activamente sus pensamientos.
- Él/Ella parece disfrutar (insertar tema) y tiene un profundo conocimiento del material.
- Él/Ella muestra habilidades avanzadas en (materia) y se beneficiaría de (insertar recomendación).
Comentarios de mejora
Dejar que uno o varios padres sepan en qué necesita ayuda el niño puede acelerar su capacidad para encontrar soluciones adecuadas. Hacerlo desde el principio puede ayudar al pequeño a mejorar las habilidades necesarias antes de ir al jardín de infantes. Puedes escribir:
- Parece que a (nombre del niño) le vendría bien ayuda con (insertar comportamiento o tema).
- He notado que (nombre del niño) constantemente tiene dificultades con (insertar comportamiento o tema) porque lo ha sido (dar ejemplos).
- (Nombre del niño) se beneficiaría de un poco de práctica adicional con (insertar comportamiento o tema).
- La mayoría de las veces, (nombre del niño) parece tener dificultades con (insertar comportamiento o tema).
- Ayudaría a (nombre del niño) a mejorar (habilidad o comportamiento) si se practicara un poco más en casa.
- He notado que (nombre del niño) parece tener dificultades con (comportamiento). Continuaremos trabajando en esto en la escuela y sería fantástico si (nombre del niño) pudiera practicar estas habilidades en casa también.
- (Nombre del niño) parece casi estar listo para (insertar habilidad), pero aún le vendría bien un poco de práctica adicional para llegar allí.
- (Nombre del niño) le vendría bien un repaso (habilidad o comportamiento).
- Ha habido algunos casos en los que he visto a (nombre del niño) tener dificultades con (habilidad).
- Aunque (nombre del niño) ha logrado un gran progreso con (habilidad o comportamiento), todavía le vendría bien un poco de ayuda adicional para comprenderlo un poco mejor.
Comentarios de alabanza
Los comentarios de elogio pueden ser muy divertidos de escribir. Res alte lo que cada niño está haciendo bien escribiendo:
- (Nombre del niño) se destaca en (enumere las materias) y participa constantemente en clase.
- (Nombre del niño) está dispuesto a echar una mano y se lleva bien con sus compañeros de clase.
- (Nombre del niño) trabaja bien con los demás y es apreciado entre sus compañeros.
- Ha sido un placer enseñar y siempre viene a clase con una sonrisa.
- (Nombre del niño) es increíblemente creativo y constantemente me impresiona con sus (habilidades).
- (Nombre del niño) constantemente sobresale en (comportamientos) y ha sido muy divertido enseñarlo.
- (Nombre del niño) es inteligente, creativo y siempre amable con sus compañeros de clase.
- (Nombre del niño) aprende rápidamente y demuestra (habilidades) a un nivel avanzado.
- (Nombre del niño) ha adquirido (habilidades) muy rápidamente y muestra entusiasmo por aprender.
- (Nombre del niño) siempre participa en clase y tiene grandes habilidades para resolver problemas.
- (Nombre del niño) maneja bien los malentendidos y es excelente para comunicarse.
- (Nombre del niño) identifica muy bien sus sentimientos y los comunica de una manera tranquila y madura.
- (Nombre del niño) muestra interés en aprender nuevos temas y constantemente hace observaciones perspicaces.
Comentarios para problemas de comportamiento
Aunque puede ser complicado escribir sobre problemas de conducta en una boleta de calificaciones, es importante que el cuidador del niño comprenda esta información. Puedes decir:
- Él/Ella parece tener dificultades para compartir juguetes y materiales de aprendizaje con sus compañeros.
- Él/Ella está trabajando en levantar la mano y ha mostrado cierta mejora.
- He notado que (nombre del niño) parece tener dificultades para seguir instrucciones. Esto suele ocurrir durante (actividad).
- (nombre del niño) ha tenido dificultades para mantener las manos quietas. Esto sucede (cantidad) veces al día.
- (nombre del niño) tiene dificultades para completar los proyectos en su totalidad. Esto es algo en lo que seguiremos trabajando en clase.
- (Nombre del niño) tiende a hacer berrinches cuando (inserte ejemplo). Estamos trabajando activamente en la expresión emocional con él/ella.
- (Nombre del niño) ha mostrado cierta agresión hacia algunos compañeros de clase durante el tiempo de juego. Ejemplos de esto incluyen (insertar ejemplos). Estamos trabajando para usar palabras en lugar de tacto.
- Durante una ocasión, (nombre del niño) le quitó un juguete a otro niño. Desde entonces hemos visto una gran mejora, pero todavía estamos trabajando para compartir.
Comentarios de socialización
Observar cómo cada niño interactúa con sus compañeros y adultos puede ayudar a pintar una imagen completa para los padres del niño. Puedes escribir:
- (Nombre del niño) tiende a ser reservado y a menudo prefiere observar a sus compañeros de clase.
- (Nombre del niño) le encanta relacionarse con sus compañeros y juega bien con los demás.
- (Nombre del niño) parece tener dificultades para conectarse con sus compañeros.
- (Nombre del niño) disfruta pasar tiempo con sus compañeros e informa que se lo pasa bien con sus amigos.
- (Nombre del niño) comparte bien con sus amigos y se lleva bien con todos en la clase.
- (Nombre del niño) parece tener dificultades para llevarse bien con sus compañeros.
- (Nombre del niño) ha desarrollado amistades cercanas con varios compañeros de clase y prefiere pasar tiempo con uno o dos amigos a la vez.
Observaciones de juegos en grupo
Los proyectos o juegos grupales pueden revelar mucho sobre la capacidad de un niño para colaborar con sus compañeros. En su boleta de calificaciones puede anotar:
- (Nombre del niño) trabaja bien con otros y tiende a asumir un papel de liderazgo.
- (Nombre del niño) parece disfrutar colaborando con otros durante proyectos grupales.
- Se lleva bien con los demás y es muy interactivo durante el tiempo de juego en grupo.
- Él/Ella tiende a mantenerse reservado durante el tiempo de juego en grupo.
- Él/Ella parece preferir escuchar las ideas de los demás durante los proyectos grupales.
- Él/Ella normalmente es retraído durante los proyectos grupales y tiende a preferir jugar uno a uno.
- Él/Ella escucha bien las instrucciones durante las actividades grupales y cumple con la tarea.
- Colabora bien con los demás y es respetuoso cuando sus compañeros comparten sus opiniones.
- Él/Ella tiende a tener dificultades con las actividades grupales y generalmente prefiere pasar tiempo jugando solo.
- Él/Ella informa que le gustan las actividades grupales y prospera en este entorno.
Comentarios de liderazgo
Aunque no todos los niños tienden a asumir roles de liderazgo, puede ser útil para los padres saber hacia qué estilo de colaboración tiende a gravitar su hijo. En su boleta de calificaciones puedes decir:
- (Nombre del niño) tiende a disfrutar estar a cargo durante las actividades y proyectos grupales.
- Él/Ella muestra grandes habilidades de liderazgo, especialmente durante (insertar actividad).
- Él/Ella tiende a rehuir los roles de liderazgo y prefiere observar a sus compañeros de clase.
- Él/Ella generalmente asume roles de liderazgo pero también parece disfrutar colaborando con otros.
- Él/Ella participa activamente en actividades grupales y tiende a hacerse cargo cuando se le ofrece la oportunidad de hacerlo.
- (Nombre del niño) demuestra impresionantes habilidades de liderazgo y es constantemente respetuoso con las opiniones de los demás.
- Él/Ella tiene un espíritu de responsabilidad y le gusta realizar actividades en grupo.
Comentarios de referencia
Debido a que pasa tanto tiempo con cada niño, puede notar que algunos pueden beneficiarse de una referencia. Estos pueden incluirse en su boleta de calificaciones, junto con algunos ejemplos de respaldo. Puedes escribir:
- (Nombre del niño) parece tener dificultades con una materia (específica) y se beneficiaría si un tutor le brindara un poco de ayuda adicional.
- (Nombre del niño) está teniendo dificultades para leer y escribir y podría beneficiarse de una evaluación con un psicólogo médico.
- (Nombre del niño) tiene dificultades sociales. Algunos ejemplos de esto incluyen (dar ejemplos). Quizás quieras considerar contactar a un psicólogo o terapeuta infantil para una evaluación.
- (Nombre del niño) parece ansioso durante todo el día, especialmente durante (mencionar ejemplos). Es posible que desee llevarlo a un psicólogo o terapeuta infantil para una evaluación y así podamos aumentar su nivel de comodidad. Déjame saber si quieres hablar más sobre esto o si tienes alguna pregunta y estaré encantado de ayudarte.
- (nombre del niño) parece tener una reacción leve a (indique alimentos o bebidas). Sería buena idea consultar con su pediatra para asegurarse de que no existe una alergia que debamos conocer.
Escribir comentarios útiles en el boletín de calificaciones
Tómate tu tiempo para escribir la boleta de calificaciones de cada niño. Aunque la tarea pueda parecer tediosa, recuerde que está brindando información increíblemente útil y esclarecedora para que el niño y su familia puedan aprovecharla.
