Probablemente conoces las pruebas de coeficiente intelectual para niños, pero ¿sabías que en realidad existen 8 inteligencias múltiples en los niños? La teoría de la inteligencia múltiple va más allá de considerar la inteligencia como una entidad holística que se posee o no. Más bien, considera la inteligencia como una serie de factores individuales. De esta manera, uno puede ser extremadamente talentoso en un área, mientras que en otra área puede ser promedio o incluso inferior al promedio. Entonces, ¿cómo puede la teoría de las inteligencias múltiples mejorar el proceso de aprendizaje y la educación de su hijo?
Teoría de las Inteligencias Múltiples
En 1983, el Dr. Howard Gardner escribió un libro en el que describe su teoría de las inteligencias múltiples. Su teoría se basó en investigaciones cerebrales con cientos de niños y adultos de diversas poblaciones, incluidos niños autistas, niños prodigio, niños con problemas de aprendizaje y adultos que habían sufrido accidentes cerebrovasculares.
Lo que el Dr. Gardner dedujo de su investigación fue que la inteligencia no es un rasgo fijo presente desde el nacimiento que domina los procesos de pensamiento. Más bien, postuló el Dr. Gardner, el cerebro de cada persona se desarrolla de manera diferente y los individuos pueden tener ciertas partes del cerebro que están más desarrolladas que otras. Además, todas las partes del cerebro estaban interconectadas, lo que podría llevar a que cada una de las partes del cerebro trabajara de forma independiente o en conjunto para ayudar a un estudiante a aprender según el entorno de aprendizaje en el que se encuentra. Estos hallazgos llevaron al Dr. Gardner a su teoría de las inteligencias múltiples en la que definió 8 inteligencias múltiples inherentes en diversos grados a cada ser humano.
Las 8 Inteligencias Múltiples
En su teoría, el Dr. Gardner definió ocho tipos de inteligencia. Cada persona tiene los ocho tipos de inteligencia; sin embargo, el nivel de inteligencia de cada tipo de inteligencia varía en cada individuo, conformando un perfil de inteligencia único para cada persona.
Las 8 inteligencias definidas por el Dr. Gardner son las siguientes.
Verbal/Lingüístico
Los niños con alta inteligencia en esta área son bastante hábiles verbalmente. Están sintonizados con los matices del lenguaje, así como con el orden y el ritmo de las palabras. Puede identificar a los niños con una alta inteligencia verbal/lingüística a través de su amor por la lectura, una excelente memoria para nombres y lugares y habilidades excepcionales para contar cuentos.
Matemáticas/Lógica
Las fuertes habilidades de razonamiento deductivo y abstracto son un sello distintivo de los niños con alta inteligencia matemática/lógica.
Espacial
Si tienes un niño que puede construir casi cualquier cosa con Legos o dibujar una representación razonablemente precisa de una forma espacial, entonces es probable que tengas un niño con un mayor nivel de inteligencia espacial. A menudo, los niños con este tipo de inteligencia necesitan ver una imagen de algo para poder comprender y procesar qué es lo que están aprendiendo.
Musical
La sensibilidad al sonido y su musicalidad es fuerte en niños con este tipo de inteligencia. Entienden el ritmo y, a menudo, aprecian la música bien construida como una forma de arte.
Corporal/Cinestésico
Los niños cinestésicos suelen ser niños en movimiento. Por lo general, están bien coordinados y tienen la capacidad de utilizar sus cuerpos para resolver problemas o expresarse personalmente. A menudo aprenden mejor mediante la manipulación de objetos.
Interpersonal
Un niño con alta inteligencia interpersonal a menudo establece buenas relaciones y parece tener una comprensión innata de los sentimientos y motivaciones de los demás. Estos niños se comunican bien, especialmente en términos de mediación y negociación, y prosperan en entornos grupales y cooperativos.
Intrapersonal
Una alta inteligencia intrapersonal se muestra con una comprensión clara de los propios objetivos, motivaciones y emociones. La mayoría de los niños con este tipo de inteligencia son plenamente conscientes de sus propias capacidades y fortalezas y ahora saben cómo aprovecharlas.
Naturalista
Si tienes un niño amante de la naturaleza en todas sus formas (plantas, animales, etc.), entonces probablemente tengas un naturalista entre manos.
Usando la inteligencia múltiple como herramienta de enseñanza
Lo más probable es que haya reconocido a su hijo en una o más de las descripciones anteriores de los ocho tipos de inteligencia múltiple. De lo contrario, existen múltiples pruebas de inteligencia que pueden ayudarle a determinar las fortalezas y debilidades de su hijo. Centrarse en enseñar todas las materias académicas utilizando las fortalezas intelectuales de su hijo puede ayudarlo a sobresalir en todo su aprendizaje. Cualquier tema se puede enseñar de tal manera que se centre en las áreas de fortaleza de su hijo. Por ejemplo:
- Los temas de matemáticas se pueden enseñar utilizando música, movimiento, manipulación de objetos o la naturaleza dependiendo de la inteligencia de su hijo.
- Un niño con inteligencia musical que tiene dificultades en matemáticas podría aprender conceptos mejor si se les enseñan esos conceptos en asociación con el ritmo.
- Un niño con habilidades cinestésicas que tiene dificultades con las artes del lenguaje podría aprender mejor los conceptos si se le enseña en asociación con el movimiento y la manipulación de objetos.
- Un niño con inteligencia verbal-lingüística puede aprender mejor leyendo sobre el tema, escribiendo sobre el tema, creando su propia búsqueda de palabras con conceptos relevantes o uniéndose a una discusión o debate en clase.
- Un niño con inteligencia espacial aprenderá mejor con ayudas visuales interactivas como imágenes, mapas y diagramas.
- Un niño con inteligencia interpersonal aprenderá mejor trabajando en grupo y teniendo conversaciones significativas con su maestro.
- A un niño con inteligencia intrapersonal le irá bien trabajando solo en proyectos o tareas mientras le ofrece oportunidades de autorreflexión.
Dado que la mayoría de los niños suelen tener mayores niveles de inteligencia en más de una de las ocho inteligencias, es posible desarrollar múltiples estrategias para ayudar a los niños a aprender de la manera que mejor se adapte a sus cerebros únicos.
Usando la teoría de las 8 inteligencias para promover el aprendizaje
Si su hijo tiene dificultades para aprender, puede deberse a que la actividad de aprendizaje se centra en un área con la que su hijo no puede identificarse. Al trabajar con el maestro de su hijo o concentrarse en el tema en casa, puede crear actividades que puedan ayudar a su hijo a tener más éxito al concentrarse en su estilo de aprendizaje único.
